“没有2025级的学弟学妹了，专业停招。我们真成‘关门弟子’了。”前不久，在辽宁一所高校读广告学的余明(化名)在社交媒体上发布了一则帖子，称老师在课堂上告知，此后自己所在专业将不再招收本科生。余明告诉中青报·中青网记者，目前学校还未公布撤销本科专业布点的官方信息。但对于学生来说，仍感到不小压力。

今年，多所高校陆续宣布拟撤销本科专业布点，如四川大学拟撤销音乐学、表演、动画、保险学、广播电视学等31个本科专业布点；兰州大学拟撤销药物制剂、中药学、教育学3个本科专业布点；重庆交通大学拟撤销地理信息科学、人文地理与城乡规划、信息管理与信息系统3个本科专业布点……

高校本科专业迎来前所未有的“大洗牌”。9月26日，在国新办举行的“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上，教育部副部长吴岩表示，12年来，新增本科专业布点数2.1万个，撤销或停招不适合经济社会发展的专业布点数1.2万个。教育部开展了一场数量足够多、力度足够大的学科专业结构调整。今年共增设国家战略急需专业布点1673个，撤销不适应经济社会发展的专业布点1670个。

今年本科专业进入密集调整阶段，不少曾经的“热门专业”因无法与市场经济发展匹配被逐步撤销。与此同时，一批服务国家战略和产业需求的新专业兴起，深度交叉融合专业开始转型升级。近日，中青报·中青网记者采访了多位高校教师、管理者与学生，深度探究大批本科专业“退场”背后的调整逻辑是什么？教师、本科专业未来将会如何“布新局”？

学着学着成了“关门弟子”

得知所读专业将被撤销后，成了“关门弟子”的余明自嘲从此“没有考研压力，只有生存压力”。他打算利用即将到来的寒假时间多去企业实习，把策划案写作等课堂知识用到实践中，不断打磨技能，为就业做好充足准备。

同样在重庆一所高校就读的大三学生张丹(化名)也得知了自己所学的广播电视学专业将被撤销的消息。她发现虽未有官方文件出台，但是学院官网上已经找不到该专业介绍。她细细对照过新一届本科生的课表，发现课表中新增了不少与智能传播相关的课程。张丹和同学们感觉：学院的专业调整还处于过渡状态。

在采访中，不止一位在其他高校就读的学生告诉中青报·中青网记者，尽管自己所读专业并未被撤销，但是与其他专业合并重组改名后，继续招生。

“学科专业的调整优化，归根结底就是要保障专业设置质量，引导高校的专业设置和人才培养要适应社会发展的需求。”北京交通大学本科生院常务副院长房海蓉告诉记者。

专业调整是高校教学的常态。哈尔滨工程大学本科生院副院长刘海波告诉中青报·中青网记者，学校一直在主动调整本科专业设置，对于部分本科专业布点先停招，再进一步申请撤销。目前，该校已撤销了材料化学、政治学、行政学等本科专业布点。

“学校调整本科专业的依据主要包括两个方面，一是判断专业是否满足国家战略以及东北振兴的相关需求；二要看专业是否跟学科发展方向保持一致。”刘海波提到，学校在专业调整中不断突出院校特色，如强化船舶工业、海军装备、海洋开发、核能应用等船海学科优势。

北京交通大学亦是如此。据悉，近5年来，该校新增了智能装备与系统、数字经济、智能运输工程、智能建造等多个新专业。

针对近年本科专业调整的大动作，全国新文科教育研究中心办公室执行主任、山东大学本科生院副院长申树欣在一个论坛上分享了自己的观察：从专业调整的规模幅度和速度来看，文科专业一直动作明显。近年来，文科撤销专业的数量逐步增加，部分学校撤销了公共事业管理、信息管理等专业，新增了网络与新媒体等专业。“在推动新文科建设过程中，增加专业的同时，也对不适应社会发展的专业进行撤销或者停招。”

今年2月，教育部在其官网发布《关于公布2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》。教育部高等教育司负责人介绍，此次专业增设、撤销、调整共涉及3389个专业点，新增1673个、撤销1670个。工学、教育学、经济学等学科门类的专业