所在学校、院（系）

六盘水职业技术mg游戏

信息工程系

专业方向

计算机应用技术

姓名

胡玲芳

出生年月

1976.05

性别

女

政治面貌

民进

民族

汉族

学   历

研究生

学   位

         工学硕士

参加工作时间

 2006.06

从事相关专业领域教学工作年限

12年

是否双师型教师

是

企业工作年限

6年

专业技术职务

及聘用时间

副教授

（2014．03）

行政职务

六盘水职业技术mg游戏信息工程系副主任

办公电话

0858-8260268

移动电话

13639169447

电子邮箱

317189760@qq.com

联系地址、邮编

六盘水钟山西路西段1119号（553000）

获奖及荣誉情况

（一）荣誉称号

1.省级

（1）贵州省评标委员会专家（2012.04）

（2）贵州省大数据产业联盟理事会成员 （2015.06）

（3）贵州省人大代表 （2018.01）

2.市级

（1）六盘水市第七届政协委员 （2012.01）

（2）六盘水第七届科协委员 （2013.06）

（3）六盘水大数据专家 （2015.08）

（4）六盘水市第八届政协委员 （2017.01）

（5）六盘水职业技术mg游戏优秀教师 （2017.10）

（6）六盘水市第八届科协代表、六盘水科协委员 （2018.3）

（二）教学方面

1.六盘水职业技术mg游戏计算机网络技术专业负责人 （2010.9）；

2．六盘水职业技术mg游戏计算机网络教学团队负责人 （2012.11）；

3．建设六盘水职业技术mg游戏《动漫制作》精品课程（2013.04 ）

4．建设六盘水职业技术mg游戏 《计算机网络技术》精品课程 （2014.05）

5.参与建设省级精品在线开放课程《LINUX网络操作系统与服务配置》，该项目已立项（2017.08）；

6.参加贵州省职业院校信息化教学大赛中职组信息化教学设计，获三等奖（2017.08）；

（三）教科研方面（注明排名情况）

1.研发南昌印钞厂项目信息管理系统 （第一 / 2005.03）

2.研发六盘水职业技术mg游戏多媒体管理系统 （第一 / 2006.11）

3.研发六盘水职业技术mg游戏网站（第一 / 2007.04）

4.研发六盘水职业技术mg游戏工资查询系统 （第一 / 2009.03）

5.负责六盘水科技局项目《社会化媒体开发及其在教育与经济中的应用》项目，（第一负责人 / 2011.12）；

6.负责贵州省科技厅项目《社会化媒体开发及其在教育与经济中的应用》项目，（第一负责人 / 2013.01）；

7.《一种社会化媒体》获得国家软件发明专利（第三 / 2015.04）；

8.《一种社会化媒体》获得软件著作权（第三 / 2015.12）；

（四）技能大赛方面

1.国赛:

（1）指导学生参加全国职业院校技能大数据技术与应用项目，获得二等奖（2017.06）；

（2）指导学生参加全国机械行业职业院校技能大赛“三维扫描与快速成型”技术，获得二等奖（2017.12）；

2.省赛：

（1）指导学生参加全国职业院校技能大赛贵州省选拔赛，在动漫制作项目中获得二等奖（2008.05）；

（2）指导学生参加全国职业院校技能大赛贵州省选拔赛,在动漫制作项目中获得二等奖（2009.05）；

（3）指导学生参加第四届全国大学生广告艺术大赛,获贵州赛区三等奖（2011.10）；

（4）指导学生参加全国职业院校技能大赛贵州省选拔赛，在动漫制作项目中获得三等奖（2012.05）；

（5）指导学生参加全国职业院校技能大赛贵州省选拔赛，在动漫制作项目中获得三等奖（2014.05）；

3．市赛：

（1）指导学生参加六盘水市技能大赛动漫设计大赛，获得三等奖，个人获得优秀指导教师奖（2014.04）

（2）第44届技能大赛贵州省六盘水市选拔赛（网站设计），个人优秀指导教师（2016.06）

（五）其它

1．贵州省市直单位考核优秀（2008.12）

2．贵州省市直单位考核优秀（2009.12）

3．贵州省参政议政工作先进个人（2016.12）

学生评价情况

胡老师工作认真负责，教学经验丰富，上课条例清晰，重点突出，课堂气氛活跃，深受学生好评。

学生代表评价：

胡老师待人诚恳，为人和蔼，在平时的生活中很关爱我们，常深入到宿舍和我们谈心，了解我们生活中的困难。她用她的实际行动告诉我们做人的道理：感恩、上进、团结，给了我们如家的感觉。记得刚入学的时候第一个中秋节，来自外地的我没有回家，胡主任组织全系没有回家的同学给我们集体过中秋节，大家一起围着吃月饼，看圆月。让我想起她在迎新第一天说的话，在这里就是你们的家园，孩子们，让我们一起“开拓进取，做最好自己，厚德精技，服务社会”

在教学中，胡老师教学方法灵活多样，深入浅出，我们学生都爱上胡老师的课，上课课堂氛围好，学生都踊跃回答问题，她教授的内容紧跟时代发展，实用型强，她在讲解每个知识点时候能通过项目来讲授，通过完成项目真正掌握了每个知识和技能。

每年系里都组织学生从重难点突出、讲课生动、教学手段、突出实践等十个方面对教师评教，胡老师的评教分数每年都是前面，近三年来评教分数为98.21

教务部门：（盖章）

学习、培训经历（按学习、培训顺序填写）

起止时间

学校/培训单位

所学专业/培训项目

1996.09-1999.06

昆明理工大学

计算机网络

2003.09-2006.06

南昌大学

计算机应用技术（硕士研究生）

2008.03-2008.03

六盘水市人事局

贵州省专业技术人员工业强省战略

2009.04-2009.04

六盘水市人事局

职业道德

2009.08-2009.08

六盘水市人事局

专业技术人员综合能力培训

2010.09-2010.09

六盘水市人事局

创新能力学习

2012.07-2012.07

中国职业技术教育学会

项目课程的开发与教学设计及操作策略

2012.08-2012.08

中国职业技术教育学会

贵州省职业院校信息化教学

2016.04-2016.04

六盘水市人事局

知识产权

2016.08-2017.08

贵州大学

甲秀之光访问学者（大数据技术及应用）

2017.06-2017.06

贵州职业教育学会

移动互联网时代课堂教学模式创新暨在线课堂建设与应用研讨会

相关行业领域主要实践经历

起止时间

工作或实践单位

所从事专业领域及岗位

2002.08-2004.08

深圳唯冠科技有限公司

计算机技术员、培训讲师

2003.12-2004.12

南昌思创科技有限公司

程序员开发工程师

2004.06-2006.06

南昌印钞厂

程序开发工程师

2008.06-2009.09

六盘水安全监督管理局

网站规划设计师

2009.10-2010.11

六盘水粮食局

网站规划设计师

2012.12-2014.03

六盘水住建局产权监理处

系统架构师

2016.04-至今

锐捷科技有限公司

技术顾问

2016.06—至今

贵州省综合评标专家库管理委员会

贵州省评标专家

2016.08-至今

六盘水市政府

大数据专家

2017.05-至今

六盘水大数据科技有限公司

技术顾问

2008.08-至今

六盘水星维科技有限公司

程序开发工程师

主要教学工作经历

起止时间

工作单位

所从事教学专业领域

及岗位

年教学时数

2006.09-2010.10

六盘水职业技术mg游戏

计算机网络技术专业课、实习教学、实习指导/专任教师

432

2010.10-至今

六盘水职业技术mg游戏

计算机网络技术专业课教学、专业建设、课程开发/信息工程系副主任

288

1.专业教学资源建设

教学内容与

课程开发改革

1、承担教学工作（近三年）

自从工作以来，把教学内容和课程开发改革作为提高教学质量的核心工作，先后参加了教育部高校青年骨干教师素质能力提升、“甲秀之光”访问学者，近三年主要承担计算机网络技术专业、云计算机技术与应用、大数据技术与应用的专业建设与教学工作，近五年承担了《路由交换技术》、《计算机网络技术》、《MYSQL》、《TAVA程序设计》、《网络安全》 、《window操作系统》等6门课程的教学，共完成864学时，年平均完成288学时。教书育人，为人师表，出色地完成教学工作任务，针对职业教育的特点，坚持以学生为主，结合职业院校学生的特点因材施教，做到教学内容项目化、课程的评价多元化，推动我院计算机网技术专业的建设。

2、课程开发改革

（1）构建以工程项目为主导的课程体系

我深入锐捷科技有限公司，贵州移动有限公司、贵州电信有限公司等多家企业开展调研，对网络专业职业工作岗位的y要求以及工作人员所应具备的专业知识和职业技能进行深入分析，和企业专家共同确定了网络工程组建（组网），网络管理与维护（管网），网站建设与维护（用网）三个技术领域，制定了专业核心课程，整合校企双方的教学资源，设计工作项目，典型工作任务，在课程的授课中，我率先通过项目引入、课程学习、项目分析、项目实施、项目总结，把职业素养培养贯穿整个教学过程，来开展教、学、做一体化教学。

计算机网络技术课程体系

（2）制定“课、证、岗、赛” 融合的课程标准

课程标准制定要依据职业行业规范，我在全系提出了课程标准的制定要融入计算机网络管理员、网络工程师资格考证的要求，引入行业企业的岗位技能标准，融入技能大赛的赛点，校企共建课、证、岗、赛融合的课程标准。目前我牵头制定了《计算机网络技术》、《网络安全》 、《Linux操作系统》课程标准。

（3）优化课程教学内容

依据行业发展状况，贵州省“大扶贫、大数据、大生态”的战略，与校企专家共同对课程内容进行了优化整合，将云计算、大数据、物联网等领域与职业岗位相关的新知识、新技术尽可能引入到课堂教学的项目中，把学生的兴趣引导到对新产业、新知识、新技能的思考中来，保持教学内容的与时俱进。

（4）校企共建课程资源库

信息化时代，数字化教学资源库的建立是提高教学质量的不可缺少的，我积极和企业洽谈力争建立优质的教学资源库。目前建成了两个教学做一体的教学平台和试题库。建立了一个开放的课程，在信息化教学平台正在建设《Linux网络应用服务配置》在线开放精品课程，已经完成了教学资源的上传，包括学期授课计划、实验计划、课程标准、教学ppt、64个实训项目实录、课后习题库，目前该平台已经在投入在教学中，教学效果反映良好，得到了学生高度认可。

与华三科技有限公司，锐捷科技有限公司，南京五十五研究所共建专业标准库、课程资源中心、工程项目库、职业信息库、积件素材库，并对教学资源和其他特殊资源进行集合和分类，通过网络实现检索、浏览、下载、视频点播等功能，完全能满足学生在线学习的需要。

实践教学环节

项目设计及

实践教学条件建设

1.实践教学项目设计

以岗位需求为导向，细化职业能力，将职业能力的培养贯穿在整个实践教学，创设教学情境，并在每个教学情境中设立若干个项目，每门课程最后设立一个大的综合性项目。让学生在带着任务去学习，在实训中完成学校人向职业人的转变。

目前共设计了Linux操作系统四个教学情境十二个项目、路由交换技术是五个情境十六个项目、计算机网络技术基础五个情境六个项目这几门课程的项目设计。以Linux操作系统为例，本课程共分为系统安装与配置、系统配置与管理、vi编辑器使用、网络服务器配置四个学习情境，每个学习情境包括若干个项目，通过实践项目教学，充分地调动学生的学习热情,提高学生的主动学习能力、团队合作精神以及协调能力，提升了教学质量。

具体设计如下：

以学习情境网络服务器配置中的DCHP服务器配置项目为例，具体介绍一下项目设计思路

2.实践教学条件建设

（1）校内实训基地：

①与锐捷科技有限公司共同组建网络实训基地建设项目，建设资金190万。

②与华三科技有限公司共同组建大数据技术与应用实训室，建设资金280万。

③与南京第五十五研究所共同组建云计算技术分析与处理实训室，建设资金230万。

④与六盘水市政府，共建计算机技能鉴定中心。

（2）校外实训基地：

组织了六个校外实训基地的建设项目：锐捷科技有限公司、华三科技有限公司、南京第五十五研究所、贵州移动六盘水分公司、贵州电信六盘水分公司等。

教材及教学资源

建设与使用

（含数字化状况）

1、建立计算机网络技术、Linux的网络操作系统与服务配置、大数据技术等课程移动共享学习平台，实现课程教学信息的实时性与共享性问题，自主开发工程云课程堂，通过云课堂，自动记录课前、课中、课后各类教学行为数据。

2、遵循知识、能力、素质三位一体的原则，保证教学内容的针对性、实践性与职业性，将课程内容细化为多个项目，制作了省级精品在线开放课程《LINUX网络应用服务配置》64个视频（目前已经立项成功）、省级精品在线开放课程《PYTHON程序设计》。

3、依据“调研在先、学生为本、校企共建”的思路，完成了资源库“两层三库”的框架结构设计，完成具有资源集成、网络传播、用户服务功能的资源平台研制，完成计算机网络技术、大数据技术与应用、云计算技术专业教学资源库，资源库的资源以每年不低于15%的速度持续更新。

2.教学模式及方法改革

以学生职业能力培养为主体，以校内实训室与校外实训基地为两翼，通过人文素养模块、专业能力模块、岗位技能模块、创新创业模块四个教学环节，形成四轮驱动、梯次有序、良性互动、体系完整的探索了“一体两翼，四轮驱动”的人才培养模式。教学过程全面对应生产流程，实训场地完全仿真生产环境，企业与学校共同培养高素质技能型人才，实现了校企一体，合作育人的有效途径。

1、教学模式改革

效果：学生利用利用碎片化的时间学习，打破了时空界限,学生可以根据自身情况调节学习的进度，增强学生的自主学习灵活性，激发了学生学习的兴趣。

2、教学方法改革及效果

   （1）利用信息化教学平台，认证试题库，利用引导法，分层次教学法，激发学生自主学习的能力和积极性

    随着社会的发展，采用信息化手段上课已是社会发展趋势，我目前正在尝试用信息化平台，通过发布项目，设根据不同层次的学生设置不同的问题，引导学生在信息化平台自主学习，查找问题答案。

   （2）通过项目教学法，强化学生实践技能和职业素养

对照企业典型工作流程，将职业岗位能力和具体工作任务融入到课程设计中，我在每次实践课上都会提出一个项目，让学生以小组合作的方法完成项目，并制定项目评定分数，在评定分数中加入职业素养的评分。

效果：近年来学生评教分数均在98.21%

3.教学考核方法改革及效果

1、考核方法改革

（1）考核内容多元性

按照企业人才岗位能力需求标准，建立了以能力为核心，以专业知识、职业能力、创新能力、协作能力和职业道德等多方面的考核体系，从而培养学生专业知识及综合职业素养。

（2）考核主体多元性

构建了企业、学校、行业三位一体的人才培养机制，三方共同制定培养方案，共同参与教学考核，多途径多渠道培养和评价人才。如企业和用人单位等，对学生的学情情况、学习过程进行综合性评价，从而判断学生的实际职业能力与工作岗位的匹配程度，以及学生长远持续的职业发展能力。

（3）考核方式灵活性

通过虚拟化实训平台，完成线上部分的考核，通过小组合作，小组互评，教师评分，完成线下的考核。

（4）考核过程持续性

依据计算机网络技术教学过程职业性、实用性、实践性、专业性四大特点，建立了过程性考核与终结性考核相结合，从而保证考核内容的持续性。在专业学习过程，学生要接受企业、学校对职业技能的考核，在实习环节中，学生通过完成实习任务，接受企业专家与学校的考核。

2、教学考核方法改革效果

（1）学生职业技能提升，近三年学生技能鉴定平均通过率93%以上。

（2）拓宽了学生就业路径，学生就业率提高到了97%，企业满意度达96%。

4.工学结合、校企合作方面的创新性成果

1.校企合作开展人才培养，提高教学质量

作为专业带头人，我带头与华三科技有限公司、锐捷科技有限公司、南京五十五所、贵州电信力六盘水分公司等多家企业在专业设置、专业标准研发、课程体系开发、教育教学进行深入合作，企业为学生实习实训、教师实践、学生就业创业提供环境。

2.立足行业发展需求，合作共建校内实训基地

依据贵州省信息产业的发展，“大扶贫、大数据、大生态”的战略，我带头与六盘水电信公司、六盘水移动有限公司共建校内大数据技术实训室、云计算数据处理与分析中心，学生实践能力得到大幅度提升。。

3.开展“产学研”工作，教学研发能力得到提升

依托企业研发场所，学校、企业、科研机构本着优势互补、互惠互利、共同发展的原则进行合作与交流，进一步提升了科研能力，目前我参与的省厅科技项目《社会化媒体开发及其在教育与经济中的应用》已获得国家专利和软件发明专利。

5.教学组织特点及效果

1、教学组织特点

（1）引入真实工程项目，多方位促进学生能力提升

将企业真实的工程项目引入课堂教学当中，一方面学生在完成真实任务的过程中，有求知的欲望，提高了学习积极性；另一方面学生在完成真实任务的过程中提高职业能力，培养职业规范。

（2）建立开放课堂，延伸教学时空

在课堂教学的基础上，把课上的资源分解为微课资源，并在网上创建学习空间，让学生除了在课堂上学、也可以在课外学习，拓展了学习空间和时间。

（3）小组分工协作，提升教学效果

将学生划分为多个小组，进行合作学习时，提高小组合作学习的效率，完成学习任务。小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程，营造学习氛围、激发合作兴趣明确任务。

2、教学组织效果

通过采用任务驱动、项目引领的教学组织形式，强化了校企紧密合作实施教学，既锻炼了专兼职教师的理论教学能力和实际操作能力，还提高了教师的实习实训指导能力，同时也提升了学生动手能力，效果明显。

6.候选人在教学团队建设中发挥的作用及效果

作为计算机网络技术教学团队的带头人，以团队队伍建设为着力点，推进教学改革，创新人才培养模式，在团队建设中起到重要的作用，具体所承担的工作及成效如下：

1、优化团队结构，加强双师队伍的建设

    作为负责人，目前教学团队九人，引入了企业专家两名，并积极鼓励教师参加职业资格考试，做到岗教结合。目前团队获得职业资格证书率为100%，其中持高级职业资格14%，持中级职业资格86%。

2、带领团队成员，通过企业顶岗实践、以赛促教，提升专业技能。

负责制定教学团队的建设规划，发扬老带新的“传、帮、带”精神，培养教师的教学能力与专业技能，激励教师到企业进行顶岗实践，学习企业的先进技术与管理经验，提高教师的专业能力与专业素质，鼓励教师参加各种技术培训，为团队教师教学水平和实践能力的提高创造了条件。鼓励团队成员通过老带新指导学生参加技能大赛。近三年来，指导学生参加技能大赛成绩斐然，2017年技能大赛取得新的突破，所有参赛项目均获奖，并获得省赛一等奖一项，国赛获奖两项（其中计算机网络技术项目打破了贵州省参赛十年来为零的纪录），2018年计算机网络网络应用又获得省赛一等奖，代表贵州省参加国赛。

3、带领团队成员，提升科研能力，做到产教结合

作为团队负责人，我积极鼓励教师参加发表论文及科研项目，目前发表论文30余篇，国家专利4项。2017年我带头参与了省级在线精品课程的建设。目前《Linux网络操作系统服务与配置》省级在线精品课程已经立项申报成功，并在今年计划申报《Phthon程序设计》在线精品课程。

4、负责校内外实训基地的建设，构建立教学做一体化的教学平台。

负责校内实训室的建设，通过校企合作的方式不断加强校外实训基地的建设，确保实践教学的有序开展。目前由我负责带领团队成员建成了校内专业实训基地三个，并与锐捷、紫光星维建立校企合作，建立了教学一体化平台两个（计算机网络技术、网络操作系统），并丰富了教学资源。

5、带头创新人才培养体系，课堂内容项目化、教学手段多样化

以学生职业能力培养为主体，以校内实训室与校外实训基地为两翼，通过人文素养模块、专业能力模块、岗位技能模块、创新创业模块四个教学环节，形成四轮驱动、梯次有序、良性互动、体系完整的探索了“一体两翼，四轮驱动”的人才培养模式。带头鼓励教师课堂教学项目化、教学手段多样化，突出课堂教学项目化。2017年我鼓励团队成员参加了贵州省信息化大赛获得“三等奖”

6、鼓励教师提升社会服务能力

依托团队人力资源和技术优势，加强专业内涵建设，产教融合，提升社会服务能力，完善社会服务能力的机制建设，组织团队成员开展职业培训、技能鉴定、技术研发与服务，不断提高团队服务地方经济的能力。

7.候选人近期推进专业建设与教学改革的设想及实施方案

1、建设目标：

经过3年的专业建设，本专业的教学水平、师资队伍、实训条件以及社会服务能力将得到进一步的提升，“一体两翼、四轮驱动”人才培养模式不断推进、师资队伍建设取得明显成效、实训实习基地建设取得新进展、社会服务能力和辐射作用不断增强，在全省同类专业中具有一定影响，成为贵州省计算机技能型专门人才的培养基地，为贵州信息产业的发展提供人才支持。

2、“一体两翼、四轮驱动”人才培养模式不断推进
    以学生职业能力培养为主体，以校内实训室与校外实训基地为两翼，通过人文素养模块、专业能力模块、岗位技能模块、创新创业模块四个教学环节，形成四轮驱动、梯次有序、良性互动、体系完整的职教人才培养模式。近年来，作为专业带头人，积极探索了“一体两翼，四轮驱动”的人才培养模式，加强与行业、企业的深度合作，在人才培养模式体系中，教学过程全面对接生产流程，实训场地完全仿真生产环境，企业与学校共同培养高素质技能型人才，实现了校企一体，合作育人的有效途径。

3、师资队伍建设取得明显成效

通过师资队伍建设，形成一支爱岗敬业、结构（年龄结构、学历结构、职称结构）合理、业务能力强、教学效果好的专兼结合师资队伍。大力培养专业带头人、骨干教师，具有双师素质专业教师比例达到90%，兼职教师承担的专业课学时比例达到30%，实现教师队伍整体水平的全面提升，以专业建设项目或任务为载体，努力提高对青年教师职业道德素质的引导，教学业务的指导；建立教学团队绩效考核制度，加强教师、特别是青年教师的工作绩效考核，让其在实践中提高团队整体素质、学识水平和实践技能，充分发挥团队带头人的作用，使整个师资队伍综合素质全面提升。

4、实习实训基地建设取得新进展

搭建校企合作的专业建设平台，引进企业资源，建立长效合作机制，不断拓展校企合作的深度与广度，通过多元渠道共建校内生产性实训基地和校外顶岗实习基地，校企共同制定实习实训计划，合作编写实习实训教材，将计算机网络技术专业建设成校企互动、师资一流、与产业发展紧密结合的特色专业。

5、社会服务能力和辐射作用不断增强

加强专业内涵建设，产教融合，提升社会服务能力，通过三年的建设，形成社会服务“常态化”机制，成为面向六盘水工业、中小企业的信息技术研发、咨询及培训服务基地，参与企业技术创新和研发，为企业职工和社会成员提供多样化继续教育，各类社会服务得到拓展，进一步彰显我院的社会知名度和影响力。